图书漂流活动方案

时间:2024-07-17 23:39:49
图书漂流活动方案

图书漂流活动方案

为了确保工作或事情有序地进行,时常需要预先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么应当如何制定方案呢?下面是小编整理的图书漂流活动方案,希望能够帮助到大家。

图书漂流活动方案1

活动设计思路:每年的“4月23日”是世界读书日,结合我们绘本馆的特色,拟举行“图书漂流”活动。希望以此为契机,促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读,让我们的孩子在与小伙伴之间读书分享中健康成长。

图书漂流活动口号:我分享,我快乐

图书漂流活动的目的:

1、幼儿在家人的陪伴下参与活动,培养阅读能力,增进亲子情感。

2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

3、通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。

4、通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,以提高幼儿的表达和表现能力。

图书漂流活动的时间:2月11日发起

图书漂流活动方式:

1、每个小会员准备一本自己已阅读过的喜爱的图书

2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签,写好姓名及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)

3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参加图书漂流活动。

4、参与漂流活动的图书,绘本馆负责保管及存放

5、活动中评出“爱心小读者”(积极参加活动和阅读图书最多)

图书漂流活动礼仪要求:

1、珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知老师

2、阅读完图书后请于下周及时返回绘本馆,以便其他小会员继续阅读

以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法,家长们是否有更好的建议?请家长说出来我们一起探讨

图书漂流活动方案2

为全面贯彻县教体局“读书漂流”活动的精神,扩大“读、思研”活动效果,进一步构建终身学习体系,创建学习型学校,全面提升教师的整体素质,努力为提高教育教学质量服务,通过读书活动,让我们的教师师德内涵不断提升,教育教学艺术更精湛。特制定教师读书活动方案如下:

一、活动意义

通过开展读书活动,使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观,积极投身教育实践与改革;言传身教,为人师表,全面推进素质教育,全面提高教育质量。

二、活动目标

通过教师的读书学习推进学校新课改的发展,促进学校的可持续发展;通过教师的读书学习提高自身的专业素养,实现自己的积极主体价值;通过教师的读书学习提升自己的内涵与素养,维护作为教育者的尊严。

三、读书内容

《优秀教师的九堂必修课》、《儿童像科学家一样》、《零距离接触》、《好妈妈胜过好老师》、《幻想之眼》、《享受与幸福》、《学会生存》等26种书籍。

四、活动时间

第一轮:20xx年XX月—XX月第二轮:20xx年9月—XX月

五、活动对象

全校教职员工

六、活动安排

(一)、第一阶段:发动宣传、制定“读书漂流”活动方案

1、发“读书漂流”活动倡议书进行宣传,讲明读书的重要性。

2、制定“读书漂流”活动方案

(二)、第二阶段:组织实施、跟踪考查

1、每位教师每月借阅图书3次,并由相关人员登记和统计,定期予以公布。

2.每位教师完成每学期规定的读书摘录量。教师每学期必须读五本字数总量为10万字以上的书籍,并做好读书摘记,每月写一篇读书心得。

3、倡导新的读书形式,构建办公室读书文化,促进教师自主学习。每个办公室每周抽出一定时间作为读书时间,教师之间互相交流,将读书笔记共享。

(三)、第三阶段:营造成果展台巩固读书成果

1、学校将利用教师大会,通过“精彩十分钟讲坛”交流读书心得、教育教学收获与经验。

2、开展形式多样的读书汇报活动:如“读书心得交流会”、 “我的教育故事演讲比赛”等等。

3、在每个学期的期末评选优秀读书个人、优秀读书笔记、读书心得等,并给予奖励。

七、领导小组

为了更好的促进读书活动的开展,保证读书活动的实际效果,特成立读书领导小组:

组长:

副组长:

组员:

组长全面负责读书活动,副组长负责执行读书方案,组员具体负责本组教师读书活动的开展。

图书漂流活动方案3

活动目标

1、通过图书漂流活动,共享教育资源,学会与同伴一起分享的好习惯,搭建书香家园沟通平台;

2、通过亲子图书阅读,激发幼儿对阅读的兴趣,培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力,营造良好的阅读环境,打造书香校园和书香家庭。

活动准备

第一阶段:前期准备

收集图书、图书漂流倡议书、漂流卡、图书登记表、图书阅读卡、横幅、赠阅图书准备、受赠幼儿(16人)、图书赠阅教师

第二阶段:启动仪式

主持人、音箱设备

第三阶段:亲子阅读

读书打卡第四阶段:爸爸妈妈讲故事

故事音频收集、音频制作

第五阶段:自制图书

收集亲子自制图书

第六阶段:闭幕仪式

桌子摆放、礼品采购、主持人、音响设备、摄影、拍照方案及流程

图书漂流活动方案4

一、活动目的

让知识低成本的在青少年儿童之间传递,给更多的孩子提供接触更多种类书籍的机会,唤起孩子们的读书意识,逐渐提高阅读者的素质。让书在流动中发挥作用,实现传递知识的价值。让书香飘溢于社区,营造浓郁的读书氛围。

二、组织机构

主办单位:天运社区

三、活动安排

1、首次活动时间:未定

2、图书漂流站地点:天运社区青少年俱乐部(以后将分布在所有社区青少年俱乐部)

3、活动面向对象:社区青少年

4、图书漂流站规则:

(1)每个青少年缴纳5本青少年读物即可成为图书漂流站会员,享有无限图书租赁权。书籍必须在7新以上不影响阅读,每人至多捐献一本教参或者课本,管理员有权审核图书质量。

(2)漂流站会员凭借漂流站活动卡免费借书,每次可借阅2~3本,借期30天,延期10天。

(3)会员需将上次借书还清后才可再次借书,还书时需保证图书完好无损,如有明显损坏不能再次阅读需另缴纳2本同等价值书籍作为补偿或现金赔偿。

(4)社区青少年均可在图书漂流站阅读,非会员不能将书带出漂流站。

(以上 ……此处隐藏6456个字……记表》。

2.图书漂流及推广(6月21日——10月30日)

在漂流图书中放置“漂流标识书签”,在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后,团员可以选择自己喜欢的图书,阅毕可传给下一位,也可放回漂流站。

3.活动结束(10月31日)

图书漂流活动结束后,及时将漂流图书归还至漂流站(员工书屋)。根据漂流书上的传阅记录,统计大家最为喜爱的书籍,并在博客上公布结果,供大家借鉴交流。

图书漂流活动方案14

各班、各位同学:

本着引领广大师生阅读好书,分享读书快乐,办班打造书香班级,共同营造书香校园为目的,在全校开展“我分享,我快乐”图书漂流活动。

1、以图书漂流的形式,引领和推动我校读书活动的开展,形成读书氛围,促进校园文化,逐步形成和乐许屋、书香校园特色。

2、鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。

3、通过漂流书角活动,实现资源的共享,积极倡导诚信读书,构建和谐校园。

活动对象:全体学生

活动主题:我分享 、我快乐

活动口号:漂出书香、漂出诚信、漂出和谐

活动计划:希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

活动时间:本次“图书漂流活动”从20xx年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间:小学部:午休静校,中学部:午休时间。

活动方式:

动员全班学生,每人捐出自己认为可读性强的图书(每人至少5本),并附上“图书漂流”的自制书签,将书放到专设的班级图书角(或者班级靠近走廊窗台)推荐给自己的同学和伙伴,进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名,并在书签上留言或读书心得;看完书后,继续把带有漂流标签的书投放到漂流角,或推荐、转交给下一位书友。漂流结束,图书将归还给主人。

活动准备:

第一阶段:十月

以班级为单位,号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍,主动捐献到班级,由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签,以班级为单位编写漂流号(一(1)班101-1、2、3号;一(2)班102-1、2、3号,以此类推)。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由,投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校,班主任要严把图书质量关,杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签,将本班漂流的书籍上架。

第二阶段:十一月

1、进行图书漂流活动,鼓励班内读书漂流。

2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏,鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。

第三阶段:十二月

1.继续进行读书漂流,鼓励同级同学级内图书漂流活动,形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。

2.级内各班自由结成对子,互相交换图书进行漂流。

第四阶段:一月份

1、评选“读书漂流之星”“书香班级”等。

具体措施:

1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书(可多本),放置于班级的图书柜,或直接推荐给自己的伙伴,进行图书漂流。

2.制作漂流标签,在漂流标签或书本扉页上书写姓名,留言或读书心得等。看完书后,继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后,将书本归还给主人。

3. 小学部:午休静校,中学部:午休时间,进行图书漂流及阅读活动,享受阅读,快乐阅读。(小学部午休静校时间统一为阅读时间)

4.在活动期间,学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”,并在校内交流。

5.编辑《班级读书感想》,图书经过漂流后,漂流卡上一定有许多好的读书感言,从中选出一些优秀的读书感言,汇编成《班级读书感想》

6.评出班级“阅读之星”,“漂流之星”;校级“阅读之星”和书香班级。

图书漂流活动方案15

一、活动背景。

图书漂流,起源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将自己读完的书贴上特定的标签后,随意放在公共场所,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放会公共场所,再将其漂出手,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。这种共享方式,让“知识因传播而美丽”。

二、活动目的。

1、让同学们在图书漂流中增长知识,开拓眼界。

2、给同学们提供一个交流的平台,让美的思想在燕大穿梭。

3、图书漂流体现了人与人之间的信任,友爱。它是一种品质的提升。

三、活动时间。

每周一至周五,中午9:30—12:10;下午4:30—6:10。

四、活动地点。

三舍门口·图书馆前·西区(具体地方待定)

五、值班人员安排。

1、每日两班,每班次派2—3人。

2、每周值班人员固定但尽量复值班(注意避开课时)。

3、监查处严格监督值班人员值班。

六、活动流程。

1、活动策划宣传:

在青协专栏张贴海报;委托各班青协委员通知各班级。

2、图书收集及整理:

派青协工作人员设固定地点收集图书,让各班青协委员组织并发动各班捐赠书籍;青协工作人员将收集来的书进行整理,登记,并在图书内放置“漂流卡”以便阅读者交流思想。

3、首漂及推广:

xx日起将在各设定地点开始图书漂流活动,阅读爱好者只需登记便可取书;青协工作人员在书架旁以海报形式张贴图书漂流规则,流程等事项并放置意见簿,签名笔以收集意见。

七、活动细则及要求。

1、阅读者要爱惜图书,让知识漂流地更久远。

2、每人限取2本及以内,保证更多爱书者获取知识。

3、漂书内放有“漂流卡”,它是思想传递与交流的桥梁,因此我们严禁不健康的思想的出现。

4、望阅读者阅读完所取书册后及时回漂。

八、其他后续活动。

1、每本书的发放都要做好登记。 借书需要持相关证件,学生证,id卡或者身份证。

2、每个活动周都要统计书籍数量,思想感言,并做好图书修复工作。

3、学期末收回漂流书籍。

九、细节要求。

1、来源问题可与院领导或图书馆协商。

可以举办一个捐书活动,参加活动的同学把自己觉得不错的,已经看过的书捐献出来,等价交换一些特权,比如可以一次多借2本书或者什么的。。。

2、若发现图书未及时归还或损的应及时发现并与最后借书人交流。

3、图书的选择要严格,防止出现不良书籍或反动书籍。

4、禁止在图书空白处作笔记或涂鸦。交流卡用完可及时与工作人员调换。

十、活动负责人。

寸草心全体成员。

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