中班游戏活动计划

中班游戏活动计划8篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏活动计划，欢迎大家分享。

情况分析：

上学期幼儿玩过娃娃家、公共汽车站、医院、银行、理发店、菜市场等主题游戏，游戏中，幼儿能反映简单的角色职责，会运用简单的礼貌用语进行交往，但角色意识不强，不能认真地履行职责。

第一阶段：

游戏主题，娃娃家、幼儿园、医院、银行、理发店、菜市场。

一、游戏目的

1、进一步学习扮演角色，明确角色职责，角色意识。

2、懂得用各种材料布置场地，教育幼儿爱惜玩具。

3、加强角色间，主题间的联系和交往。

二、游戏准备：

1、物质准备：铃鼓、玩具琴、笔纸、各类瓶盒及泡沫的药丸等。

2、知识经验准备：平日引导幼儿观察丰富多彩的幼儿园活动，并用谈话加深了解教师，保育员的工作，丰富幼儿有关医院的知识经验。

三、游戏指导：

第一次指导：

1.师以谈话"娃娃长大了，爸爸妈妈要天天送娃娃去干什么？"引导幼儿根据游戏需要开设"幼儿园"的主题。

2.引导幼儿用讨论，幼儿园有哪些活动，老师常带小朋友去做些什么？

3.启发幼儿分配角色，请能力请的幼儿当"小老师"。

4.师重点观察"小老师"的组织能力，扮演园长下活动室听课并提出建议。

5.游戏结束请幼儿互相评价游戏情况，请玩"幼儿园"的小朋友说说今天老师开展了哪些活动，请"小老师"评价"小朋友"遵守纪律的情况。

第二次指导：

1.鼓励幼儿提出游戏主题。

2.根据上次游戏的情况，组织幼儿讨论：幼儿园的活动丰富多彩，老师还可带小朋友做什么事？

3.教师提出游戏要求：在游戏中要遵守规则。

4.幼儿分配角色，进行游戏，师引导"小老师"组织小朋友开展各种活动。

5.小结，重点评价"小老师"的组织能力如何，活动内容是否丰富。

第三次指导：

1.幼儿按意愿，提出游戏主题。

2.师提出要求：游戏时要做到说话轻，走路轻，取放东西轻。

3.幼儿分配角色，师提出幼儿注意控制音量，小声地商量。

4.幼儿游戏，师重点观察并指导"幼儿园"开展与其他主题交往的活动，如组织幼儿乘公共汽车参观菜市场等。

5.组织幼儿评价游戏时的"三轻"的情况。

第四次指导：

1.启发幼儿提出主题，师出示温度计等让幼儿说说可玩什么游戏主题并回忆以前是怎么玩的。

2.幼儿分配角色进行游戏，师重点观察医院的游戏情况，并以院长的身份指导幼儿反映医务人员的基本职责。

3.指导幼儿收拾玩具，并把医院玩具归类整理。

4.引导幼儿评价医院的游戏情况第五次指导：

1.师以"小孩子得了急性肠炎"启发幼儿按需要增设"儿科"等医生。

2.引导幼儿明确分工，协商多种角色。

3.幼儿游戏，师重点观察并引导"医院"主题发展游戏情节。

4.评价：运用再现式的形式，请各科室的"医生"说说他们是怎么玩的。

第六次指导：

1.出示可乐瓶，线轴等材料，启发幼儿用多种东西布置场地，围搭围墙。

2.提出游戏要求：（1）.根据需要布置场地。

（2）.取放玩具要轻。

3.幼儿布置场地，师重点观察幼儿园打围墙的情况，并指导幼儿合理利用各种材料围围墙。

4.组织幼儿收拾玩具，提醒幼儿动作轻。

5.表扬会合理布置场地的游戏主题。

第二阶段：

游戏主题：服装厂、幼儿园、医院、银行、公汽车站等。

一、游戏目的1.进一步扩展游戏主题和情节，明确角色职责，坚守岗位。

2.能合理运用多种材料布置场地，养成爱惜玩具的好习惯。

3.继续加强角色间、主题间的联系和交往。

二、游戏准备：

1.物质准备：

娃娃、纸、色笔、剪刀、电话机、炊具有等。

2.知识准备：

利用早餐有等空余时间丰富幼儿有关服装厂的简单常识及服装设计师、裁剪师等的工作职责,通过美工活动学习设计各种简单服装的技能。

三、游戏指导：

第一次指导：

1.以谈话"娃娃的衣服从哪里来的，服装厂里有谁，启发幼儿引出新主题""服装厂"。

2.引导幼儿提出要求：（1）游戏时做到"三轻"（2）收拾玩具动作要迅速。

3.幼儿分配角色，师请绘画能力强的幼儿担任"设计师"剪纸技能好的幼儿担任"裁剪师"。

4.幼儿游戏，师重点指导"服装厂"的工作人员懂得角色再现。

5.游戏结束，讲评：请"服装厂"的幼儿说说他们当什么角色，怎么玩的。

游戏目的：

1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。

2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。培养幼儿独立解决问题的能力。

5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

具体措施：

本学期开展的主题游戏有农工商超市、大头贴、汽车城、DIY坊、银行、乾生元、串串烧、冰糖葫芦、休闲小站和朱鸿兴，在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。

1、在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。

2、多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。

3、发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。

4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。

5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿 ……此处隐藏9261个字……4、尝试在田字格里书写数字4。

准备：

1、数字1-10，分合号若干。

2、点卡、数群1-7各十套

3、扑克牌若干。

指导方式：提问——写4的时候要注意什么？

十二月份：

目标：

1、复习数字1-10，理解实际意义及其关系。

2、认识序数，知道其实际意义，继续学习3的组成，知道3的组成可以有两种分法。

3、能初步讲述自己的操作过程与结果。

4、尝试在田字格里书写数字5、6。

准备：

1、数字1-10，分合号若干。

2、点卡、数群1-7各十套

3、扑克牌若干。

指导方式：提问——3的组成方法有几种？书写数字5、6的时候要注意什么？

一月份：

目标：

1、复习认识各种图形，并能创造性的进行拼图活动。

2、学习4的组成，知道的组成有三种分法。

3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。

4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

5、尝试在田字格里书写数字6、7。

准备：

1、小白纸若干、三角形、正方形、圆形、椭圆形等各种图形。

2、数字1-10，分合号若干。

3、点卡、数群1-7各十套

4、扑克牌若干。

指导方式：提问——4的组成方法有几种？书写数字7、8的时候要注意什么？

《超市》活动区

九月份

目标：1、了解游戏的基本玩法。

2、能较安静游戏，并懂得爱护材料

准备：货架三个、收银台、银行卡若干、标志牌若干（工作人员2个、顾客5个）

指导方式：以超市经理的身份向幼儿介绍游戏玩法。

十月份

目标：1、能较自主进行买卖游戏，知道遵守游戏规则。

2、尝试按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（1元、2元）

准备：增加价格标签

指导方式：以超市经理的身份要求工作人员整理物品并标贴价格。

十一月份

目标：1、在教师引导下增加介绍商品、推销商品的情节。

2、继续尝试摆放物品，并自己制作、标贴价格（3元、4元）

3、尝试在游戏中使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。

准备：增加促销台台

指导方式：以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格、促销商品（提问——怎样能让顾客买你促销的商品呢？）注意使用礼貌用语。

十二月份

目标：1、能友好的进行游戏，遵守游戏规则。

2、丰富购物抽奖的情节。

3、能按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（5元、6元）

准备：增加抽奖箱、自制小奖品

指导方式：以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格，告之工作人员有关购物抽奖的细节。

一月份

目标：1、能较自然的进行游戏，自觉遵守游戏规则。

2、能较合宜的使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。

3、能按类摆放物品，并自

己制作、标贴价格（7元、8元）

准备：所有游戏物品

指导方式：同上

《新华书店》阅读区

九月份：

目标：

1、能保持安静的看图书。

2、知道看图书时要一页一页的翻看。

3、初步养成爱惜图书的好习惯。

准备：

书架一个、图书若干本，标志牌6个。

指导方式：提问——怎样看书才能每一页都看到呢？图书是小朋友喜爱的物品，我们应该怎么样？怎样爱惜呢？

十月份：

目标：

1、在借书时会使用简单的礼貌用语。

2、能遵守秩序，排队借书。

3、通过借书还书，提高人际交往能力。

准备：

书架一个、配合主题，有关秋天相关资料的图书若干本，标志牌6个。

指导方式：提问——有礼貌的孩子在借书时应该怎样做？

十一月份：

目标：

1、愿意自己选择角色，边看图书边进行讲述（轻声）。

2、初步学习运用废旧材料修补图书。

3、在提高口语表达能力。

准备：

书架一个、配合主题，准备带有各种小动物、各种伞的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。

指导方式：提问——有的小图书受伤了，你们愿意帮助他们吗？怎样帮助呢？

十二月份：

目标：

1、继续学习运用废旧材料修补图书。

2、知道在看图书时，眼睛与书要保持一定的距离。

3、养成爱惜图书的好习惯。

准备：

书架一个、配合主题，准备带有各种邮递员、信件、和带有冬天相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。

指导方式：提问——眼睛有什么用？我们应该怎样保护它？看书的时候呢？

一月份：

目标：

1、在看书时知道要轻声进行讲述，不影响其他人。

2、能主动运用废旧材料对破旧图书进行修补。

3、知道看书时要保持一定距离，养成良好的用眼卫生习惯。

准备：

书架一个、配合主题，准备带有冬天相关资料和过新年相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。

指导方式：提问——你们去过新华书店吗？那里吵不吵？我们应该怎样做？眼睛有什么用？我们应该怎样保护它？看书的时候呢？

活动准备：手脚协调脚踏车、滑板车。

目标：

1.熟悉各类车的的基本玩法。

2.培养孩子的手脚协调能力，控制和灵活能力。

3.增进孩子的动作协调与发展，加强平衡感的锻炼。

4.让腿部肌肉更加结实有力。

5.促进全身血液循环，增强体质，提高幼儿免疫力。

第一阶段：

幼儿玩手脚协调脚踏车，能通过手脚的共同合作来骑小车，并在车上保持平衡，通过对脚踏车的熟悉，逐步锻炼幼儿的控制和灵活能力。

听指令做动作：

幼儿能够通过指令进行简单的骑车动作，如：向前进、后退、快、慢等的训练。

看谁骑得快：

分成两组，每次两名幼儿比赛，看谁骑的又快又好，先到终点者获胜。

分组竞赛形式：

游戏以接力形式进行，幼儿分成两组，每次两名幼儿比赛，游戏开始，幼儿骑脚踏车，从起点骑到终点再按原路返回，换下一位小朋友，哪一组小朋友先全部骑完者获胜。

第二阶段：

玩滑板车（学习滑板车的基本操作方法）

第三阶段：

设障碍物，增加滑板车玩法的难度。