初中日记作文

时间:2024-07-17 23:36:28
【必备】初中日记作文集锦五篇

【必备】初中日记作文集锦五篇

忙碌而又充实的一天又过去了,心中一定有不少感想,是时候静下心来好好写写日记了。如何把日记做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的初中日记作文5篇,希望对大家有所帮助。

初中日记作文 篇1

假如这里没有我,我不不知道我会是在哪里,我总是想着这样的事,想像要是我生活在另外的一种环境下,我还是不是我现在的自己。

一切都象是一个模板,牵引我一步步地走着,我不知道这条路有多长,因为我只是能够看见路上的泥沙和旁边的杂草,没有咯原有的高大宏伟的目标理想。

一直都想要有个另外的生活方式,用自己的热情去浇灌那些自己心目中的花朵,让它们长的更繁茂一些,面对那些诱惑可以更加坚定地坚持自己的原则,要自己想要的生活。每次都说得那么坚定,却每次也失败得那么惨烈,它们死得那么的光荣,我不知道何时我才会摆脱这种日子的煎熬。但我始终有自信能够把事情做的更好。

初中日记作文 篇2

20xx年4月8日星期五晴

今天,我在树妈妈的怀里睡的正香,不想有个人把我从树妈妈的怀里拽了出来,并把我放在了一个小筐里,那里有我好多的伙伴。这时我才知道,原来我要被摘下来要拿去卖了。

一个小贩把我放在一个筐里,那里的“人”我一个也不认得!顾客们来了又走,没有一个会看我一眼,因为我不是“红富士”!这一筐卖完了,小贩又把我放在另一筐里,这是一个妇女匆匆走来,把我带走了。

回到女主人的家后,她把我放到了水里。不一会儿,我就别放到了水果盘里,女主人拿起一个走进了房间里。就在也没出来。

20xx年4月9日星期六阴

今天,女主人的女儿在看电视,女主人走了过来关上了电视说:“这都什么时候了,你还看电视!你还想不想考高中了!”少主人噘着嘴说:“我已经学了好几个小时了玩一会都不行吗?”“不行!你在这看电视人家在学习那你不就拉下了!”女主人说。

只听“砰”的一声,少主人走到房间把门猛地关上了。女主人十分生气,大声说:“我给你好吃好喝的是叫你好好学习的,是叫你发脾气的吗?你给我好好学习,要是考不上高中我打断你的腿!”

少主人的房间里传出一阵哭泣声。

晚上十二点时房间里有一阵响动,我睁开眼睛。只见。少主人背着一个大书包,把一封信放在桌子上就出去了。

20xx年4月10日星期天雷雨

今天早上,女主人发现了这封信,看完后遍夺门而去。信上是这样写的:

妈妈:

我知道我在这时还看电视是不应该,但您总该给我一点时间让我放松一下吧!我不是神我也会累,中考固然重要,但是如果没有好的身体,中考又有什么意义哪?……

所以我决定要出去一段时间,静静心。该回来的时候我会回来的!您不要担心。

您的女儿雨柯

我终于知道女主人为什么这样急着出去了!……

20xx年4月15日星期一阴

已经过了好几天了,少主人还没回来女主人的眼睛已经哭肿了。

早知今日何必当初哪!……

初中日记作文 篇3

【摘要】

通过写日记的方式,教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累,学生能极大地提高自己的写作水平。本文对此进行了分析研究。

【关键词】

日记写作初中作文教学运用

初中语文教师在引导学生写作文时,常常会发现初中生的作文有生搬硬套、矫揉造作、内容空洞的问题。这都说明学生没有受到良好的作文锻炼。要让学生受到良好的作文锻炼,就要让学生持之以恒地写作文。学生在自主地写作文的前提下能锻炼写作水平、发掘自己的文章不足、自觉地努力学习,通过持之以恒地写作,学生的写作水平就会慢慢提高。

然而很多学生不喜欢写日记,他们觉得每天要做的功课已经很多,如果还要抽出空来写日记,实在太累了。因此语文教师布置学生写日记时,学生常常会敷衍对待教师的日记作业,他们打心眼里把写日记当作包袱。怎样让学生愿意自主地写日记,是教师引导学生把写日记当作写作文教学中的一个关键。

一、用日记的方法增加学生的生活实践

学生不爱写日记,其中一个原因是学生常常觉得自己身边没有什么素材可写,自己无话可说。如果学生根本没有素材写,那么即使勉强让学生写日记,他们也只会用凑字数的方式应付初中语文教师交待的写作文的任务。此时教师应该让学生从热爱自己的生活、热爱自己的想法着手,比如让学生每天想一件自己很想做的事情。然后用日记记录自己的愿望、自己实现愿望的情况。

比如有一个学生曾经很想去桂林旅游但是父母不同意,他百般说服自己的父母,父母还是不同意。此时学生把自己的焦虑写在日记中,认为自己想去旅游的目标一定是无望了。如果学生一直不会面对自己的生活、不会解决生活中的难题,他们就不会热爱生活。一个不热爱自己生活的学生又怎样在作文中写出生动、详实的内容呢?此时教师可以帮助学生实现自己的愿望,让学生与家长好好地沟通,让家长了解自己既能好好读书,也不放弃实现去桂林的愿望。如果父母不同意,那么即使自己攒零花钱也要去。学生通过引导树立生活的信念会慢慢变得爱生活,就会觉得自己身边随时都有写作素材。在教学初中语文苏教版第三单元《民俗风情时》,教师布置学生写自己见到过的特色民俗风情,这位学生就将自己去桂林旅游的见闻写到作文中。

二、用日记的方法培养学生的思考能力

学生写作文常常出现的一个问题是学生喜欢在作文中堆砌材料、描述事件,却不喜欢说明自己的观点。即使有说明一些观点,也都是从其它的范文上抄改过来的,抄改的观点让他们的观点描述极其空洞。教师引导学生写日记时,要引导学生除了会生活以外,还要会对生活中的问题进行思考。

比如有名学生写日记时,写他身边发生一桩事情。说他们家的风俗是每年回老家,小辈都要给长辈磕头。有一次有个十岁的.城市孩子回老家由于城市没有下跪磕头的习俗,所以那个孩子不愿意行磕头礼,只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一众亲戚指责这孩子没有家教,孩子的母亲愤然带孩子离开老家。学生仔细观察完整件事情的始末,这件事就是未来学生写作的好素材,然后学生在描述事情的始末之余,教师必须要引导学生了解写作文的一个重点:学生看到这件事情之后,内心有什么想法?有什么观点?自己为什么这样认为?教师在批改学生的日记时在后面引导学生思考。由于学生的观察与反思,这件事成为学生心中记忆深刻的一件事。这名学生的语文教师在引导学生学习苏教版初中语文八年级上册《至爱情亲》时引导学生写作文,学生就把这件事当作作文题材写,写得内容深刻、观点清晰。

三、用日记的方法让学生持之以恒地记录生活

初中的学生心理思维还不成熟,他们内心感情丰富、富于幻想,但是又不够独立、成熟。学生内心希望有人能真正跟自己沟通、能明白自己的心声,成为自己的知己好“朋友”。学生在写日记的时候,常常会注意自己写的日记有没有得到反馈。如果学生发现自己认真写的日记教师仅仅只是圈几个错别字,或者只是写个“阅”字,学生觉得自己写的作品没有得到反馈、自己的心声没有得到观众,他们也就不会再认真写日记。反正无论自己写得好或者不好教师也不会关注。然而如果学生发现自己写的日记教师不仅认真看过了,而且还在日记之后以平等的立场和学生一起分享快乐的事情、分担痛苦的事情、给予帮助和建议,学生会觉得自己写日记不仅仅是写作文,而且能通过写日记的途径交到一个心灵上的知交好友。有了这个感情的“支撑”,学生就不会把写日记当作负担,而会当作一件快乐的事情,愿意每天持之以恒地写日记。

比如有名教师在教授初中语文苏教版九年级上册鲁迅的作品《故乡》时,有名学生在日记中写到,自己不喜欢看鲁迅的作品,认为他写的作品很生涩,很枯燥,不明白为什么那么多人推荐鲁迅的作品。这名教师在后面说:“阅读文学作品就像品菜,一道经典的名菜也有人特别喜欢吃,有人不喜欢吃。这无关这道菜的好坏问题,是每个人的味口问题。你喜欢什么样的文学作品呢?你认为经典的作品应该满足怎样的条件呢?”教师通过与学生沟通,就能让学生持之以恒地用日记锻炼写作水平。

通过写日记的方式,教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累,学生能极大的提高自己的写作水平。

初中日记作文 篇4

今天,我们就要去云南野生动物园玩。我们收拾一下东西,就出发了。刚开始我在车上玩得很开心,可过了不一会儿就在车上“上吐下泻”。过了半小时,我们终于到了昆明。在去动物园的路上爸爸怕我们肚子饿,就在路边的超市里买了一些东西。我们买了四张票就进去了,我先是看见了一把非常长的楼梯。走完楼梯以后,看见了一只大猩猩,它的体型很大,还长了许多的黑毛。看见了动物园中跑得最快的动物:豹子。我们还看见了许多的动物:如麋鹿、长颈鹿、大黑熊、小猴子……

豹和羚羊是死对头,语文老师说过,羚羊从出生后每天都要拼命奔跑,因为如果今天跑的没影昨天快,豹子就会闻着羚羊的气味来捕杀它们,跑得慢的就会被吃掉,如果它们个个都跑得快,豹子追不上,豹子就会被活活饿死。

在熊猫馆,我看见大熊猫在津津有味的吃着竹子,吃完以后大熊猫就在树上睡懒觉。还从树上掉了下来,惹得我们哈哈大笑。到狮虎山庄门口时,我已经走不动了,就坐到小吃摊买了一盒炸洋芋和一根火腿肠。我说:“你们去看吧,我不去了。”我在外面等了十几分钟,爸爸就下来了。今天我们玩得很开心。

初中日记作文 篇5

读书是我的课余爱好。一读起书来,就像着了魔似的,如痴如醉。仿佛被一块磁铁吸住了。人们说,白云美,是因为它无暇;小溪美,是因为它清澈;鲜花美,是因为它艳丽。而读书之美,我要说它样样都美,令人陶醉。寒假,黄老师布置了一道作业——看书。因此,我准备了一本《三国演义》,坚持每天看两小时。于是,书带我穿越时空,来到战火纷飞的三国,让我认识了许多英雄豪杰,如神机妙算的诸葛亮,惜才的刘备,骁勇善战的关羽、张飞……让我感受到了英雄们的英雄气概。读完之后,仿佛自己也成了手持青龙偃月刀的关公了,威风凛凛地驰?疆场。知识就像一把锁锁住了神气的宫殿,而书就是开启宝藏的钥匙。走进知识的殿堂,顿时,让我耳目一新,豁然开朗,各种版本的作文选,让我学会了许多写作方法。《十万个为什么》、《探索与发现》……带我探索宇宙的未知秘密;《上下五千年》、《史记》……带我领略中华文化的历史与文明;《唐诗三百首》……让我领略了神奇浪漫的诗词殿堂……“读一本好书如同和一个高尚的人说话”,读一本好书如果一片窗帘,打开窗帘,阳光透进来,照亮了自己,点燃了一颗火热的心。“读书好,多读书,读好书”——冰心奶奶的话真是真理呀!

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